优质课堂显素养 同台竞技显实力

为了进一步提升全体教师的业务水平，打造高效课堂，提高课堂教学质量，中牟职专于12月14日至12月25日进行了为期两周的年度优质课评比活动。

雷军营老师授课中

在各教研组、专业部初评推选的基础上，共推荐出14位教师参加校级优质课评选活动。学校本着“公开、公平、公正”的原则，组织评委分两组进行听课评课，达到了“更新教学理念，改革教学方法，尝试新的课堂教学模式，以实现有效教学”的目的，更重要的是为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。

任建敏老师授课中

参与公共基础课优质课评选的7位授课教师精心准备，大胆尝试，有多位教师采用了新的课堂教学模式。他们注重学生个性发展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生自主学习，合作探究。教师的组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现，同时融思政教育于课堂之中。这种充满生机和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广。

 

陶会勤老师授课中

       参与专业课授课的7位教师都能结合各自学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织，新课讲授、课堂小结等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路。同时，展示了“学中做、做中学”的专业实践课特点，即专注于学生技能的培养和职业素养的提升，更透视出教师们教学思路清晰，教学手段丰富多彩，课堂驾驭能力很强。 
   听课结束后，分别进行了公共基础课和专业课的评课活动。各位授课教师对自己所讲授的优质课进行反思，成功的地方和需要改进的方面分别是什么。各位评委对每位授课教师进行点评，指出每位教师的亮点与不足，并提出合理化的意见或建议。最后，学校副校长陈成伟从课件制作、信息技术手段的运用、教学环节、教学方法、师生互动、课堂氛围、学生能力培养和思政教育及一些细节问题进行了总结。

优质课点评

 本次活动也暴露一些不足。一是少数教师对本次活动漠然视之。不积极，不主动；不愿学习，不求上进。二是极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式。教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。三是少数主讲教师备课不充分。目标设置过多或无教学目标，课堂容量太大；时间较紧，教师讲得多，学生练的少。四是少数主讲教师的基本功不扎实。像板书设计不规范、教学语言不简洁、普通话不标准、缺乏课堂应变能力、课堂组织不灵活，有待于加强和提高。五是在细节处理上不精细。如小口语、重复语、小手势过多、板书设计工整性与美观性不足等。

 此次优质课评比活动，选手们各有千秋，各展风采，达到了预期目的，取得了圆满成功。相信通过这次活动的开展，对提高学校课堂教学的有效性，促进学校教育教学质量的进一步提升，必将起到积极的推动作用。